livedoor教師になるためのA to Z
2006年01月26日
カナダで日本語を勉強している人ってどんな人？（職業編）��
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【前回までの復習】
私の学校で日本語を勉強している人の中で、
最も多い職業は「エンジニア」です。
(下のＵＲＬでご紹介しました）
http://www.saitakyoko.com/archives/50051496.html
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私の学校は
第2･3外国語として日本語を習う
成人の方対象の学校です。
大学生や社会人の方が日本語を勉強しています。
どんな職業の人が勉強しているかというと、
エンジニアに続いて
金融系、英語教師が多くなります。
どうしてこういう結果になったのか
私なりにちょっと調べて考えてみました。
【エンジニアが多いのは？】
◆北米トップクラスの工学部を持つ大学がある
・この分野の職に就く人が多い
・日本の技術を学びたい
日系企業に勤めている人がいたり、
大学ではコーププログラムといって、
日本の企業にインターンができる制度があります。
◆トロント周辺は大きな自動車産業
・日系企業で働いている
・日本の技術を学びたい
日本車は北米でとっても人気があります。
もうすぐトヨタがGMを抜いて世界一のシェアーを占めるようになるそうですが、それもうなづけます。
こちらでは、日本の高級車がとっても人気を得ています。
トロント周辺にも次々に自動車工場が作られています。
【金融系が多いのは？】
◆トロントは世界第4位の金融市場!
銀行、証券、保険で働く人が多い
世界4位というと、ニューヨーク、東京、ロンドン、
に次ぐということでしょうか？
ふむふむ。新たな発見でした。
【英語教師が多いのは？】
英語圏なので
英語を日本で教えたい、日本から帰ってきた人が多い
トロントには日本にある多くの英語学校のリクルーター事務所があり、毎年たくさんの英語教師が派遣されます。
また、JETプログラムという政府間のプログラムでも、カナダからたくさんの英語教師が日本の小中学校へ派遣されています。
私なりに考えたので、
こじつけのようになっているかもしれませんが、
今回の調査で私でも知らなかったような
ことが発見できました＾０＾
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【今日のポイント】
当校で日本語を勉強しているエンジニア、金融系、
英語教師の多かった理由は、トロントの特徴に
原因があったんですね。
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2006年01月07日
�Ε�ナダで日本語を勉強してる人？
カナダにどのくらいいると思いますか？
(答え)２万人！ 世界で9番目に多い国です。
２万人の日本語学習者の内訳 （国際交流基金調査）
初・中等教育 9,471人
高等教育 7,092人
社会人教育 3,894人
西海岸のバンクーバーやその周辺が最も盛んです。
ここ内陸のトロントには日本語学校が10校ほどあります。
トロントはいろんな民族の人たちが生活する街です。
ですから、当校で勉強している人も様々。
カナダ人以外にも中国人・韓国人・フィリピン人などのアジア人、
日系人もいます。
また、気になる日本語学習の動機ですが、
当校では日系企業で働いている人、
またはこれから日系企業で働きたい人が多いです。
この他にも、日本で英語を教えたい、大学へ行きたい、旅行をしたい、国際結婚をしたので日本の家族と話したい、アニメ・漫画・ドラマ・ファッションなどに興味がある・・・
などの理由で勉強している人も多くいます。
ではここで、もう一つ質問。
当校で、日本語を勉強している人の中で、
最も多い職業は何だと思いますか？
下の3つの中から選んでみてください。
１）ホテルマン
２）英語教師
３）エンジニア
答え） ３）の「エンジニア」です。
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【今日のポイント】
カナダ人の日本語学習者の数は2万人。
世界で9番目に多い国です。
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次回はカナダの日本語教育事情についてもう少し
お話したいと思います。お楽しみに！！
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（マメ知識）
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世界の日本語学習者数 （2003年国際交流基金調査）
１位 韓国89.4万人（全体の約4割）
２位 中国38.8万人
３位 オーストラリア38.2万人
この3カ国で全世界の日本語学習者(235万人）の7割を占めています。
つづいて・・
４位 アメリカ14万人
５位 台湾12.9万人
６位 インドネシア8.5万人
７位 タイ5.5万人
８位 ニュージーランド2.8万人
９位 カナダ 2万人
10位 ブラジル1.9万人
韓国、中国は近い国なので予想できたかもしれません。
でも、「オーストラリア？」意外だなぁと
思った人もいるでしょぉ？
オーストラリアにとって日本は重要な貿易国。
そういった関係もあって日本語熱が高いようです。
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（ちょっと一息）
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余談ですが・・・・
10年ほど前、私が日本語を教えていたオーストラリアの
クイーンズランド州では、小学校から第二外国語として
日本語を勉強している学校がほとんどでした。
当時は先生不足で田舎町などでは
「新婚旅行で日本に立ち寄ったことがある」というだけの理由で日本語を教えさせられていたオーストラリア人の家庭科の先生がいました。（本当です＾＾；）
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2005年10月22日
�コこ阿廼気┐燭ぁ�成功するための６つの方法
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【前回までの復習】
日本語教師っといっても本当に様々。
じゃあ、どんな日本語教師になりたい？
イメージするためのミラクルクエスチョン！！
「どの国で、誰に、どういうふうに教えたい？」
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さっそく、イメージをしてみましたか？
どこの国？・・・海外？国内？
現在、カナダで私の周囲にいる人たちは・・・。
自分で就職先を探して、学校で元気に日本語教師をしている人。
プライベートで知り合いの人に楽しく日本語を教えている人。
週末、日本人学校で子供に国語を教えている人。
カナダの田舎町にある日本語学校へ行って
頼もしく日本語・日本文化を教えている人。
・・・など。
自分で道を切り開いている、エネルギッシュな人がたくさんいます。
小さな一歩から、可能性が広がっていくんですね！！
そこで、私なりに調べてみました。
どうやったら海外で日本語を教えられるのか。
方法はいっぱいありますが、
今日は6つの方法を参考までにご紹介します。
方法�� 民間の日本語教師派遣プログラムに参加
方法�� 公的の日本語教師派遣プログラムに参加
方法�� 日本国内の日本語学校に採用された後、
関連校に赴任
方法�� 海外の大学、大学院で勉強しながら
Teaching Assistantとして教える
方法�� 海外の養成講座を受講し、
その学校または提携校で就職
方法�� 海外の学校の採用試験に合格し就職
�´△砲弔い鴇�し説明を加えると・・・、
�，離廛蹈哀薀�
民間の日本語学校やインターン専門機関が行っている海外派遣プログラム。
プログラム参加費がかかります。
地域、学校によっては、滞在費、住居費、交通費など支給される場合もあります。
・日本語教師インターン
参加するには、資格とされる基準を満たしておく必要があります。
プログラム費用は1ヶ月〜1年で10万〜60万円
（派遣地域によっても変わります。）
プログラムに参加し、実習する（教師経験を積む）ことができます。
有償または無償の派遣となります。
・アシスタント日本語教師
オーストラリア・カナダ・イギリスなどが人気。
参加するには、目安として英検準2級、TOEFL450ぐらいの英語力が必要。
資格などは特に必要なし。
日本語を教えたり、日本の文化、折り紙や料理などを教え、
小学校や中学、高校などで国際交流をするプログラム。
プログラム費用は1ヶ月〜1年で10万〜60万円
（派遣地域によっても変わります。）。
無償の派遣となります。
場所によって住居費がかからないこともあります。
�△梁緝重�なプログラム
・国際協力事業団（ＪＩＣＡ）の青年海外協力隊
年に2回、春・秋募集。
滞在費、住居費、交通費などは支給されます。
選考では最低2年以上の経験必要。
以上。
将来、こんなことをしたい・・・というイメージができたら、
自分のライフスタイルと費用、時間、場所などに合わせて、
プランを立ててみてはいかがでしょうか。
まず、無理のない小さな一歩を踏み出してみましょう。
アンテナを張って一歩動き出せば、
そこからきっと、いろんな可能性が広がってくると思います。
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【今日のポイント】
海外で日本語教師をするための６つの方法
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2005年10月05日
�せ餝覆鯡椹悗港阿防�要なことって？その��
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【前回までの復習】
日本語教師になるために３つのアドバイス
１ 日本語教師を知ろう！
２ 明確なイメージを持ってみよう！
３ 実際の教育現場をみよう！
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「日本語教師」といっても、その分野はさまざま。
・・・ということについて、
今日はお話したいと思います。
さらに、最後まで読むと、
『自分がどんな日本語教師なりたいか』
イメージするきっかけをつかめます。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
（１）どこの国で教える？
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
日本？海外？
日本語教師は世界中で活躍しています。
どこで教えようと思っていますか？
一般的に日本語を教える方法には２つあります。
�‘�本語だけで教える方法（直接法）
��英語やその国の母語を使って教える方法（間接法）です。
日本では� ３姐颪任廊△�主流です。
・・・となると、
外国で教えたいなら、その国の言葉をある程度
知っておく必要があります。
━━━━━━━━━━━━━━━━━
（２）どんな学習者に教える？
━━━━━━━━━━━━━━━━━
世界中で、いろいろな人たちが「日本語」を勉強しています！
�〇匐 Τ慇検β膺�
�⊇薺蕁γ羌蕁�上級
�Ｆ�本語を母語とする人、母語としない人、
�す餮譟β萋鶻宛譴箸靴討瞭�本語・継承語（＊１）
（＊１）移住してきた方々の言葉・文化を受け継いでいくこと。
・・・例えば、私の場合はこうです。
�、�18歳以上の学生・大人
�□�初級、中級
��→日本語を母語としない人
�あ�第二外語として。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
（３）どんな目的の学習者に教える？
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
日本語を学びたい学習者には
みんな色々な目的があるんです。
例えば・・・
・異文化交流として
・日本で暮らすため
・家族とのコミュニケーションのため
・大学・専門学校の進学のため
・公立学校の補講として
・日本の資格試験受験のため
・ビジネスに必要
などなど・・・。
どうですか。これだけでも
「日本語教育」って一言でいっても、
いろいろあることが、おわかりいただけると思います。
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それでは
『自分がどのような日本語教師なりたいか』
イメージしてみましょう！！
自分が教えている姿をイメージしてみてください。
どこで、誰に、どんなふうに教えていますか。
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どうですか？だんだんイメージできましたか？
その調子です。
私はこのように強くイメージしてきました。
「日本語を教える場所は常夏の楽園。
水着を着て、ビーチサンダルをはいて、日本語を教える。
ちょっとした休憩時間には海辺で波と遊ぶ。
トロピカルフルーツを食べたら、また夕日で海が赤くなるまで授業。
仕事の後、晩ごはんを食べたら
バルコニーの白いベンチで波の音をＢＧＭに、
静かに明日の教案を書く。
」
ザザザァァーッ（波の音）
あああ。なんてすばらしいんでしょう。
海の音。夏の太陽に包まれた毎日。
一生懸命日本語を勉強する学習者！！
そんなイメージをしてから、10年が経ちました。
そして・・・今。
すっごく寒いカナダで日本語を教師しています。
・・・ほらね。イメージするって大切でしょ（笑）
イメージしてそれに向かっていくって
とっても楽しい！
チャンチャン
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【今日のポイント】
日本語教師っといっても様々。
じゃあ、どんな日本語教師になりたい？
イメージするためのミラクルクエスチョン！！
どの国で、誰に、どういうふうに教えたい？
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2005年09月07日
��資格を目指す前に必要なことって？その��
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（前回までの復習）
次の３つのどれかをクリアすれば
日本語教師の『資格』取得と認められる。
１）大学・大学院で勉強
２）日本語教育能力検定試験に合格
３）民間の教師養成講座で420時間受講
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資格取得にはかなりの時間と費用がかかります。
でも、せっかく資格を取得したのに・・・・・
「あれれ。・・・思っていたのと違った
」
・・そんな失敗をしないためのアドバイス！！
それはズバリ！！
「日本語教師の仕事を知ること」。
将来どんな先生になりたい？
どこの国で教えたい？誰に？（子供？学生？成人？）
どんなふうに教えたい？
しっかりイメージを持つことから始めましょう！！
じつは、今回これを書いた理由があります。
Ｑ.「資格をとったら就職できますか？
生活できますか？」
↑この質問、本当にたくさん受けます。
私の答えは・・
「簡単ではありません。むずかしいです。
」
そして、こうお話します。
「でも、いろいろな経験を持った教師であれば
可能性がいっぱいあると思います。
」
「いろいろな経験を積む」ことは容易なことではありません。
これはどの業種でも同じでしょう。
わたし自身、教師をはじめた頃
抱いていていたイメージと実際の姿の違いに
かなりのギャップを感じました。
（いろいろありましたが）例えば・・・授業の準備です。
初めのころはものすごく時間がかかりました。
たった１時間の授業の準備にも
５時間以上かかることもあるのです！
最初の数年はちゃんと布団の中で寝た記憶がありません。
にもかかわらず、お給料は1時間の授業分だけ。交通費なし。
どんな仕事であれ、苦労を乗り越えるには、
その先にしっかりした目標がなければ難しいかもしれません。
「どこか外国で仕事をしたい！」
「英語がペラペラになりたい！（←？）」
・・・適当なイメージだけで始めた人たちは
この時点でほとんどドロップアウトでした。
そこで、こういった失敗をしないために
必要なステップを伝授します。
１ 日本語教師を知る
日本語教師って何？どんな仕事？
日本人にはあまりなじみのない仕事。
だからこそしっかり知ることから始めてみる。
２ 明確なイメージを持つ
どんな先生になりたい？
どこの国で、誰に、どんなふうに教えてみたい？
３ 実際の教育現場をみる
実際に日本語教育の現場を見学したり、
教師をされている多くの方々に会って
お話を聞いてみるのはとてもいいと思います！！
その上で計画を立ててみてはいかがでしょうか。
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【今日のポイント】
日本語教師を知ることからはじめて
みよう！！ ・・しかし！
「日本語教師」といっても、いろいろ。
次回は、これについてお話します。
お楽しみに！！
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2005年08月05日
��日本語教師の資格?その��
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（前回までの復習）
日本語教師に国家資格のようなものはない。
でも「有資格者」と認められる『基準』はある。
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今回はこの「基準」の誕生背景についてお話しまーす。
なんて・・・
堅苦しいのはニガテ？
はいっ！超カンタンにまとめましたっ！！
さかのぼること1980年代。
そ、20年ぐらい前のこと。
当時の中曽根内閣が発表した政策に始まります。
それは・・・・・、
『82年就学ビザの発給開始』
『83年留学生10万人計画』
当時まだ1万人くらいだった国内の留学生数を
10倍に増やそうというもの。
たくさんの留学生を受入れて、
国際貢献をしていこうという考え。
この政策で、日本への留学生は急増。
さらに、85年以降の円高で外国人労働者も増えました。
日本国外の日本語学習者は・・・？
90年以降は、バブル崩壊が崩壊したから
「日本語を勉強する人は減るだろう」
といわれていました。
ところが・・・学習者は増え続けました！
1979年に13万人、2003年には235万人になりました。
ものすごい数の増加です。
こういった中で、『日本語教師の養成』
の必要性が高まったのです。
そこで、1988年文部省は
『日本語教師の資格として認めれる基準』をつくりました。
「日本語教師の『資格』に値するものがほしい！！」
とお考えの方。
取得する方法は・・・
ズバリ！次の３つです。
１）大学・大学院で勉強する。
２）日本語教育能力検定試験に合格する。
３）民間の日本語教師養成講座で420時間講座を受講する。
・・・これはあくまで日本国内で日本語教育をする場合のこと。
海外（日本国外）の場合、「基準」は募集する学校によって違います。
その国で認められている教員免許が必要になるケースもあります。
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資格に値するものを目指す・・・
ちょっとまって！！
その前に必要なことは？
・・・次回をお楽しみに！！
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2005年07月22日
�‘�本語教師の資格?その��
ときどきこんな質問をいただきます。
「どうやって日本語教師になれますか？」
「国家資格が必要ですか？」
そこで！
今日は日本語教師の資格について書いてみます。
答え：日本語教師に国家資格のようなものはありません。
でも、一般的に「有資格者」と認められる『基準』があるんです。
これから書く「５つのポイント」のどれかに当てはまる人です。
１ 大学で日本語教育に関する主専攻を卒業した人。
２ 大学で日本語教育に関する科目を26単位以上取得して卒業した人。
３ 「日本語教育能力試験」に合格した人。
４ 次の（１）〜（４）のどれかに該当し、
日本語教育に関して専門的な知識、能力をもっている人。
（１）学士の学位がある人。
（２）短期大学または高等専門学校を卒業した後、2年以上、学校、専修学校、各種
学校等（以下「学校等」といいます。）で日本語の教育に関する業務を経験した人。
（３）専修学校の専門課程を修了した後、学校等で日本語の教育に関する業務を経験
した人。（専門課程の修業と日本語教育の業務を経験した期間が通算して4年以上
となる人。）
（４）高等学校で教師の経験がある人。
※学士の学位がある人、または高等学校において教師経験のある人は、学校等で日本語
の教育に関係する業務を1年以上経験した人。または420時間以上の日本語教育に関す
る研修を受講した人。
５ その他。1〜4の人と同じくらいの能力があると認められる人。
以上です。
ちょっとわかりずらい？
眉間にシワをよせていませんか？
はい。
ではもっとカンタンに書いてみましょう。
「日本語教師の「資格」に値するものがほしい」
と考えるのであれば、ズバリ！次の３つ。
１）民間の日本語教師養成講座で学ぶ420時間コースの受講
２）大学・大学院で学ぶ
３）日本語教育能力検定試験に合格する。
ちなみに、これは日本国内で日本語教育にかかわる場合のこと。
もし、海外（日本国外）で日本語教育にかかわる場合、
「基準」は募集する学校によって違ってきます。
その国で認められている教員免許が必要になるケースもあります。
以上で本日の講座は終わりです。| ランキング参加中 ^0^// |
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